鼓励相信孩子的散文 相信自己,我的孩子

  (一)

  闲着,无聊地在家里转悠,不经意间走到儿子的卧房。里面显然有些紊乱,书桌上堆满了他的文具、纸张、课本、糖果等等,地板上也撒满了许许多多的纸屑,我无奈地耸耸肩,习以为常了。当我正准备返身时,书桌的中间一张纸规规矩矩地摆放着,我惊诧而好奇地走近桌前,轻轻地拿起那份纸,一行歪歪斜斜的字跃然目中:我没信心了,八辈子的累。

  哦,天啦!我一下懵了,痴痴地杵在书桌前,竟不知何时泪水塞满了眼眶……

  (二)

  聪明的小豪豪,你这会儿在教室里好吗?爸爸此刻在家里就轻轻地问问你,你可否在乖乖地听课?你可否又在乖乖地做作业?你都听得懂吗?你都做得来吗?别怕老师的严厉,别怕爸爸的严肃,不懂的课一定要问老师哦。我们都爱你,都期望你这朵小花儿美美地绽放,亮丽你的色彩,漫散你的馨香。

  只是,你又可否知道,爬山、赛跑哪能不累呢?又有谁不累呢?

  是比别人笨吗?是比别人蠢吗?不,爸爸从未如此想,老师们也从未如此看。你行,就是跑多些迂回的路,多开了些小差。你觉得呢?

  相信你自己很聪明,因为你有一双清明黝亮、炯炯有神的眼睛,浸透着童稚的神韵,表白一颗纯洁的心灵,那是你打开未来的窗口,那是你对前景的向往;你很机灵,因为你有一对“独具一格”的大耳朵,是它让你懂得了诚恳,明白了孝敬,是它让你有了善良的本性而受人称赞的乖乖;你也很勇敢,因为你曾多次地摔伤了肌肤,却未大声地啼哭,那是强者的个性,那是男子汉英雄的气概;你更有着坚强的信念,因为你一直从未放弃对学习的追求,一次次、一番番地不耻下问,尽管多了些糊涂,含了些“傻傻地”,虽然有些自卑,有些气馁,却总守候在最后以胜利的欢笑而谢幕。

  你这样发现过自己吗?试试回想一下哟。

  爸爸知道你时常有一些疲累,轻而易举地挂在你的小脸蛋上,爸爸妈妈都非常非常地心痛。只是,此刻与你同龄的同学们都在这同样的起跑线上,一同赛跑,一同攀登,一同去探索,去求知,去成长。你们都在同样的课本里,同样的讲桌前,同样的24小时中或跑或爬,又会有谁不累呢?除非是神仙爸爸妈妈的儿子,这又可能不?

  肯定不啦。你看,那路,哪里有不弯曲的?那山,哪里有不陡峭的?这汗,又哪有里不臭的?这水,哪里有不苦的?世上无完人,路上无平事,走得慢就须走得早,学得慢就须学着跑,别人一步,我们用三步跑还追不上吗?是不是的?早做些准备,多忍点苦头,经历过磕磕碰碰的人才能真正承受得住大风巨浪的考验,才能称得上是真正成长出来的苗子。你还想得起大雪压青松的诗吗?

  聪明的小豪豪,正当你累的时候,别的同学其实也同样的累,但当你想歇脚或者放弃的时候,别的同学也会歇脚或者放弃吗?不会的,冠军只有一个,奖杯也只有一个,有谁不想要,有谁不想拿?可是天上又会掉馅饼吗?你先忍一忍,坚持坚持再坚持,剩下的人就肯定有你,那时刻,你就能听到属于你自己的掌声,属于你自己的奖杯。你高兴,我们都高兴,多好的片段,又是多美的纪念。你想拥有这样的回忆吗?请别留下少年时的遗憾,后悔挽救不了腐烂的帆船。

  当你咬着牙翻过那该死的山头,你就能看见红彤彤的太阳冉冉上升,晴朗的天空开辟出蓝蓝的宇宙,清新的空气迷漫在你的四周,深深的吸一口,你就能品尝出此刻的气息是醇香甜爽的。

  (三)

  爸爸相信你,你从小就爱揪着我的手问许许多多“不着边”的话题,那不正是你爱学习、爱上进、爱未来的你吗?

  你已经渐渐长大了,有男人味的男子汉,还会怕羞,还会胆小?不会的吧?小小的石粒,你一脚就能踢开;再大点的石块,你也有劲挪开;再再大点的石头,你能想法设法地撬开;再再再大点的石方,你一定会钻开它,凿开它,铺成一条宽敞的大道,或是嵌平成一片阔亮的广场,驾上你的奔驰穿越它,或是摆上你的飞机歇歇脚,或是……困难就是椰汁外的那层壳,想喝的话,不用劲不行哦。如果还想喝,多多地捣烂几个壳,熟能生巧地捅,那不是小菜一碟?

  聪明的小豪豪,你相信自己能拓开自己的路,就如同你在公园的草坪里“开辟”出的路一样,摔跤、划伤之后不还是站起来走出去的?你走出的路不是很捷径很漂亮的吗?

  你说你想当地质学家,那就朝这个方向启程吧,相信你能采出好多好多的宝石。爸爸相信你,妈妈相信你,奶奶相信你,老师相信你,同学们都相信你。天生你才必有用,我们等你届时一定要赠送给我们每个人一颗大大的亮亮的宝石。

  等你,就在此等你,一万年不变。

  不见不散,一定,一定哟!

  鼓励相信孩子的散文 孩子,我相信你能飞

  每次见到小凡用手语和她比划交谈,心中总是很感动,深受鼓舞。如果不拿起笔写点东西,真的对不起小凡母女和读者了。

  时间回溯到20xx年10月12日,在邕江和八尺江汇合处的西岸上,一位名叫玉惠榕的年轻母亲焦急地守候在自家电话机旁。铃声响起,她飞快地拿起话筒,随后脸上露出兴奋的笑容,此时,她的女儿——黄小凡,一个先天聋哑的14岁的小姑娘,此刻正在浙江省举行的全国第八届残疾人运动会游泳比赛中,勇夺女子组50米自由泳银牌,100米、200米自由泳铜牌,400米自由泳的第四名,创造了广西代表团出征本次赛事之水上运动项目最好成绩。

  圣经里说:生活为你关闭了一扇门,肯定会为你打开一扇窗。黄小凡是不幸的,她先天失聪,从呱呱落地的那一刻起,就生活在无声的世界里。但可幸的是她有对她充满关爱的父母,温暖的家庭令她得以快乐的成长。20xx年9月的时候,南宁市体校的教练来到邕宁区特殊教育学校选拔游泳苗子,小凡有幸被选中了。

  俗话说:台上一分钟,台下十年功。有谁知道沉甸甸的奖牌凝聚了小凡多少的泪水和汗水。刚开始集训时,因为每天密集的、高强度的训练太苦太累,黄小凡咬紧牙关也挺不住,她打起了退堂鼓,不想再继续了。妈妈了解到她消极倦怠的心理后,及时地安慰她,鼓励她。她又重新投入到泳池中。寒冷的冬日,人们裹着厚棉衣还瑟瑟发抖,小凡却在冰凉的池水中埋头苦练;每逢节假日,室外张灯结彩,鞭炮声声,泳池内却有小凡孤单而倔强的身影。一分耕耘一分收获,在20xx年广西壮族自治区残疾人运动会上,她一鸣惊人,所向披靡,囊括了全部十个奖项的金牌。

  初次比赛,就夺得如此惊人的成绩,让教练看到了她的潜力,对她更加精心指导。可是,当时小凡却遇上了成绩提高上的瓶颈期:成绩无法提升,或者提升非常缓慢,她着急了。怎么办?她茶饭不香,夜不能寐。母亲和教练以及特校领导沟通,探寻良策,使她下定决心:练!她母亲把“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”这段话贴在她床头,对她说:“孩子,你既然选择了这条路,就要坚持到底。再苦再难,妈妈和你一起承受。”多年前,爸爸和妈妈从外地来到邕宁区南蒲纸业公司做工,原本是有比较稳定收入的,但是,最近几年“企业改制”,他们又变成了打零散工的“民工”了,生计非常艰难。

  有付出就会有回报,小凡的成绩突飞猛进,终于以绝对的优势成为泳队里的领军人物,代表自治区参加了全国第八届残疾人运动会。比赛当天,她从容、镇定、自信,以扎实的功底收获了一枚宝贵的银牌和两枚铜牌。

  谁说遭遇巨大艰难困苦的人是断了翅膀的天使?用黄小凡妈妈鼓励女儿的手语说:孩子,我相信你能飞,你会有一片蓝天!也请用小凡故事告诉自己的心:我们已经很幸运了!

  鼓励相信孩子的散文 孩子,我相信你大器晚成

  今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次,我大概是代表那些比较落后,但正在进步的孩子家长讲几句话,所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。

  我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习,也付出很多,但这不是个愉快的过程。

  我是个教育工作者,有满脑子的教育理想、教育理论,所以开始我力图对孩子的学习不干预,抱定多观察,多鼓励,多引导的原则,坚持不在外边报班,相信自己的教育。结果,我看到孩子磨磨蹭蹭,经常大脑像断了线一样,长时间的愣神,作业常常耗到十到十一点。

  于是,终于放弃原先的理念,开始陪学、辅导,从那以后,家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。

  我不能接受这样一个事实。做老师的都知道,不怕你笨,就怕你缺意志力,不怕你学不会,就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。失败的情绪容易转化为暴躁,黔驴技穷时我也打孩子,有时下手很重。每当打过孩子,尤其是下手比较狠的时候,心情坏到极点,看到孩子蜷缩在角落,十分无助,默默哭泣的时候,每到看到这个平时那么漂亮可爱的孩子,而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗,仅仅因为学习,就要承受心理和肉体的摧残,而这个他是自己的宝贝,自己的唯一,此时怜惜、悔恨、心疼,难以明说。直到现在,每当回想当年,看自己当年写的文章,还是感觉很对不起孩子,我的孩子也常看我的文章,他知道爸爸的后悔是真的。

  爸爸对得起他的就是爸爸的坚持,永不放弃的坚韧。

  比如在孩子小的时候,最需要打一个古典文化的底子的时候,我连续两年的寒暑假,哪里也不去,陪孩子背论语,背三字经,背千字文,他背我也背,当时没有看到什么效果,现在孩子再看电视时,特别爱看文化类节目,看到经典内容有一种亲切,有一种自豪,我知道,当年的功夫起了作用。去年带他和朋友的几个孩子一起去旅游,别的孩子爱去游乐场,我的孩子喜欢跟我欣赏名园,能安静的喝茶,默默的欣赏苏州评弹,去伍子胥死难的胥门,他有凭吊的忧伤。这些细微的变化,别人不可能注意到,每当此时,我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰,仿佛也是一种收获。

  孩子二年级时候,开始写作文,写作文特别吃力,一憋就是半天,过上半小时去看看,本子上也写不了一行字,怎么办呢?每到他有作文的作业,我都如临大敌地紧张。后来在写作文之前,我先给孩子聊,确定作文的素材,听他聊活动的经历,感兴趣的场景,往往绘声绘色,充满童趣,有时对某个细节的关注,出乎大人的预料,往往又让我欣喜快慰。我告诉孩子,你说的话就是很妙的一篇作文。结果,想不到的是,写出来还是干巴巴,寥寥几行,我意识到孩子的语言能力和书写能力,没有协调发展,说话的时候好歹有我的目光我的问话给他鼓励和引导,当他独立写作时,书写的速度赶不上语言的流动,等写到那里时,已经忘了刚才想的什么了。如果学校进行的是说作文,而不是写作文,他的作文一定是出色的,但是,我们怎么能改变学校的传统呢?后来实在没有办法,再给孩子聊的时候,我用铅笔悄悄的记录,由于匆匆记录,书写潦草,孩子看不懂,我再用正楷字重新誊写,写完读给孩子听的时候,孩子十分兴奋,根本就想不到,他能构思出这么好的文章。告诉孩子这就是你的作文,完全是自己的创造,一字不落的抄下来,交给老师一定会让老师满意的。如我所料想的一样,课堂作文评点时,破天荒的被老师在全班范读,直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。这样坚持了一年,他的作文一直保持了很高的范读率,后来即使我不再干预,也没有明显的退步。

  在遇到老师规定的题目,他感到无处下笔时,我会搬着我的手提电脑坐在他的旁边,约定他用钢笔在本子上写,我用键盘在电脑上写,然后互相交换阅读,看能否有启发。我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。

  我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势,但毕竟不再怕写作文,前几天在写一篇关于鲁迅的文章时,虽然只要求写六百字,他居然洋洋洒洒千余言,直到没有地方可写,成就感溢于言表,反复问:“爸爸,你觉得能比得上你的文章了吗?至少能跟你这么大的时候比了吧?”

  对孩子的写作的辅导,已经取得的效果,让我认识到,孩子未必是很差,他只是跟别人不同?可是我没有更多的时间教育,他也没有更多的时间接受适合他的教育,难道不是我们这个成人世界对不起他吗?

  在千万个不如意中,能使我稍感欣慰的是,我与孩子的交流没有太大的障碍,我们可以一起散步,他入睡前,如果我有时间,能坐在他的床边说会话,他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的爱好,周末一家人,摆上功夫茶,漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。

  虽然呵斥还是有,但更多的还是提醒,当说话不爱听的时候,我就写了放在他的书包边。放假时,写张小条提醒制定他学习和娱乐的计划;当跟同学、老师有冲突时,请他问问自己,为什么是我,怎么总是我?当他认为别人在践踏他的自尊的时候,我告诉他:“尊严,是自己用行动长期树立的,不是哭着叫着给别人要的”。当在玻璃板下的座右铭堆成堆,他已经熟视无睹时,我写信、我写文章,也会就听来的新闻,看到的报纸有意思的信息,彼此深度交换看法,有时他的见解也会高于我的认识,这样就能形成我对他欣赏的文章,我的博客上就有这样的篇目。孩子能看的进去我的文章,爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲,这恐怕不是因为爸爸写得多好,也不是爸爸讲了多少道理,而是里面不仅有我对他的失望和无奈,也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。

  近来,我切实感觉到孩子真正需要的不是道理,很多事情,不是他不想去做,是他约束不了自己,不是不想做好,而是欠账太多,没有能力赶上,他需要的是具体的帮助。关于作业,我们从小就要求,注意整齐、洁净,要求多少年,他不洁净不整齐多少年,是因为听的时候知道,做的时候忘记;要求务必把老师指出的错误及时改正,又能做到几回呢?是因为其实要么课上没听懂,要么没有好好听,总之没有能力改,做了多少年无效的作业!于是这个学期我改变了策略,从每天的作业抓起。他的数学、物理作业,他做完后,我一定要重新做一遍,给他一一指正,什么地方应该加细节,什么地方应该完善步骤给他圈注出来;讲给他听,让他重做,重做的结果是,第二天的课堂讲评,他反应比别人快,经常获得代替老师给别人讲的机会,这对他又是巩固的机会,他也从这里收获快乐。半个学期以来,我几乎没有一天耽误,一直坚持着,即便是有非去不可的应酬,我也要让孩子把作业放到桌子上,先睡觉,我回去再批改,让他次日早起再订正。

  现在孩子有了些进步,我在意的不是名次的变化,而是他有了坚定的追求。

  地理、生物结业考试,我告诉他要考到B等,才能有升高中的机会,孩子想了一会说:“爸爸,我不能把目标定为B,那样有考到C的危险,把目标定为A,努上力,最坏也是个B”。作为孩子的爸爸,经过了这样的一些艰难历程,还有比听到这样的表述更高兴的吗?

  我急切地给杨老师发短信,表达我的喜悦。一直以来,我都非常真诚的感谢杨老师,是她一直在忍受、在鼓励、在不放弃他。于是我在饭桌上给孩子说:“你杨老师多好,不管你过去多差,多讨厌,多麻烦,都没有放弃过你。等你长大成人后,我不管你怎么想,反正,我跟你妈妈要跟杨老师保持联系,要成为好朋友”。没有想到,孩子立刻纠正我:“也要跟陈老师、常老师保持联系,他们都很好,孩子说的对,老师们真的很好,他们几乎每天都跟我或者孩子的妈妈发短信,不是群发的那种,提醒作业,表扬他的一点点进步,孩子终于懂得感受了。都说十三四的孩子叛逆,欣慰的是这个时候的我的孩子内心已经知道感恩了。

  谁说我的教育没有收获,这可能也算是一种收获吧!

  最后,我还要跟各位朋友分享几个我的观点:

  一、接受我们的孩子的现在和将来,无论什么样的现在和将来,但你总要按最大的努力去教育他。

  不是优秀的父母就一定有优秀的孩子,就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子,要不这个人类社会也太不公平,这个社会的结构也太稳定;不是所有的好习惯都是父母给的,要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别,也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当,我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么,抱怨一生,你就痛苦一生。有遗传就会有变异,一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内,我们只有接受,但,既然这是我们的孩子,我们把他带到这个世界,我们就只能最爱她(他),给他你能够给他的最好的教育。

  二、也许可能是一种幸福,别相互折磨成痛苦。

  也许有这样两种情况都可能是幸福:如果你的孩子聪明、漂亮,有好习惯、善于自我控制,学习从不让你操心,老师夸你教子有方,你自己也觉得很有成就,你的确很幸福;但也可能有另外的情况,记得我读书的时候,我的同伴只能在本村读初中,全村只有我一人考到县里的中学,我的父亲骄傲死了,可是,只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福,当我每周背上煎饼要离开家的时候,她都那样的不舍,抚着我的背说,孩子你学习好,有出息,将来可是要在天边工作,妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一言成谶,妈妈去世的时候,我们没有在她的身边。这不是诅咒,这是一种可能。

  如果你的孩子没有这么优秀,你要教育,你反复教育,你要耳鬓厮磨,你跟孩子在一起的时间多,说的话多,我以为所有的天伦就在于在一起,这不是幸福么?孩子成人之后,彼此亲近的机会就少了,在他未成年的时候,比对别人多一点时间跟孩子在一起,也许就是幸福,千万别像我先前那样,让呵斥、和哭泣成为主流声音,把可能的幸福,变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人,能给最亲近的人伤害,而且长久。

  三、每个孩子都不一样,我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是态度,是能力。

  没有谁因为孩子身高比不上别人,天天打孩子,没有谁因为孩子跑不过刘翔,天天骂孩子,因为外表的差异看得见,我们承认,升学率也没与这些,学校不因为这个而歧视,但偏偏因为学习你咽不下这口气,你不肯放过你的孩子,你又何苦呢?看不见的差异也是存在的,要不我们怎么没成了爱因斯坦呢?为孩子的未来努力是应该的,别为孩子的未来太担心,大树可以参天,小草也能成绿。为什么会丢三落四?为什么这样磨蹭?为什么就是记不住?说了千万遍,打了好几场,他还是他,怎么就是不听呢?家长朋友们,很可能不是因为态度,就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到,我们只有帮助他进行时间管理,和他一起进行学习生活规划,用表格、用小结帮他,而没有办法怪他。

  四、问题不要定性,解决事情;道理不要多讲,孩子需要具体帮助;不用空谈方法,一切技巧都在于做一个个具体的事情,做具体的题目的过程和积累中。

  这一点,之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多,并不是他不认可这些道理,只是他做不到,道理已经没有震撼和说服,只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助,就像我前边做的那样。

  我特别想说一句,孩子们报的辅导班,有没有效,是不是要想想?我是觉得如果他在学校听不进去,他能在外边听进去么?而且,一周一次,间隔太长,内容自成体系,跟学校老师的内容不一致,得不到巩固,不如把每天的作业处理好,这跟老师的教学同步,而且互为巩固,一个大学生就可能做到。

  当然,没有任何一个方法适应所有的孩子,我的方法也是一样,况且,我也离成功远着呢?

  五、教育立竿见影是神话,我宁愿相信我的孩子大器晚成。

  对孩子的教育和帮助,我做好了进展缓慢的准备,做好了刚见好转就有反复的准备,做好了一直不见效的准备。没有办法,就是因为他是我的孩子。

  当父亲越久,当老师越久,越觉得教育我几乎没有入门,这根本就不是谦虚,真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的,要不为什么经常有那种教育方式忽然大热,我们还没有学会,它就销声匿迹了呢?

  尽管我准备好了坚持,但我依然不知道什么时候见效,也许我努力的时候见不到效,也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长,既是他成长了,我也不能贪天之功,感觉是自己的成功,影响生命的因素有多少,谁能说得清?

  但,我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚,说不定智商、情商也如此,我宁愿相信:我的孩子大器晚成。

  对老人,我们常说,树欲静而风不止,子欲养而亲不在,那是遗憾。

  对孩子,如果我轻言放弃,那么万一将来孩子的人生不如意,我会内疚和后悔,在他最需要的时候,我没有帮助他。

  教之道,贵以专。既做了人家的父亲,只有执着的对孩子,别无选择。